【社会实践】关于疫情防控中，八一社区宅家大学生的在线教育情况的调研

近期，我国爆发了新型冠状病毒,在疫情- -线奋斗的 ”战士们”令人敬畏。在疫情期间，作为新一代的大学生更需引以为目标，合理安排时间，掌握知识巩固能力,运用网络认真聆听和阅读各科老师的讲解和相关资料,让自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，为国家贡献- -份微薄之力!

这次调研主要是想了解在志愿者自身社区的大学生们的在线学习情况，想要了解在疫情之下，大学生们的学习状态。调研结果表明，重庆市铜梁区巴川镇八一社区宅家大学生的网上学习情况并不太如人意。网上课程的学习许多地方不如传统课程，在线教育的学习效率低，学习时长不足，学习环境多样且变化频繁，学生的学习注意力很容易受到影响，且大多数家庭的学习氛围比不上学校的学习氛围。而且目前的在线教育机制并不完善，学习资源质量参差不齐，平台的监管机制也不够完善，老师对于学生的状态不能迅速通过平台了解到，导致宅家大学生们的学习情况并不理想，与在校学习差距较大，不如传统课程的学习的效率高。

调研结果表明我们要重视社会教育建设，完善教育体系。疫情的发生提醒我们要树立大教育观，即“跳出教育看教育”“跳出学校看教育”，教育的作用与价值不仅是积累人力资本，更重要的是养成社会文明风尚，具备科学知识与现代公民意识。教育的对象不仅是在校的青少年，还包括社会的每一个个体。教育的方式和渠道不仅是课程与课堂，更包括各类社会机构。社会教育当前也面临一些挑战，互联网为社会教育的发展提供了最好的载体和无限的空间，但是如何利用互联网做好社会教育的探索才刚刚起步。如何按照教育规律运行，克服娱乐化和商业化的倾向，还有大量工作要做。在青壮年离开农村到城市打工和求学的背景下，广大农村的社会教育如何开展，还有待探索。我们比较重视学校教育，但是忽视了社会教育的建设，社会教育的不足既导致社会文明素养的缺乏与科学素质的薄弱，也导致学校教育的效果大打折扣。随着全面建成小康社会任务的实现，要逐步构建起与社会主义现代化建设相适应的、学校教育与社会教育互相协调的、服务全民终身学习的教育体系。

学校组织形态面临深刻变革，线上与线下教育融合发展至为关键。疫情发生以来，如此大规模地让学生在家通过在线学习接受系统教育，还是第一次，对在线教育的普及和提高具有很大的推动作用。在线教育行业再次回到大众的视野中，同时在线教育所带来的利和弊，也引发大家对在线教育行业未来发展的讨论与思考。